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2014年中学教学工作总结

来源:本站原创作者:工研时间:12-11-14 字体:[ ]

2014年,学校在市教育局的正确指导下,在校领导和同志们的协同努力下,取得了骄人的业绩,现将一年来学校教学工作总结如下:

一、加强教师队伍建设
1、在以课堂教学为中心,加大课堂教学改革力度,建构“自主、合作、探究”的课堂教学模式,重视双边活动、兴趣激发、学法指导的同时,重视学风管理,充分落实学生的主体地位,避免人为加重学生课业负担等不良现象,形成良好的学习风气。要切实改变只教不管、教管分离的观念,以管促教。
2、请教育专家、领导、骨干教师进行专题讲座、示范课等。讲座的内容体现新形势下的教学思想和理念,教学改革的创新以及教学实践中的体会与感想等。通过讲座学习教育教学新理念、新思想和发展趋势。通过专题讲座、示范课等发挥学校高级教师和骨干教师的积极作用。
3、进一步加强对青年教师教学基本功的检查、培养与提高。有重点地对青年教师进行推门听课,对教案、板书、课堂管理、教学技能技巧等各方面进行检查与指导。及时发现问题,及时改正、提高。加强“教学反思”这一教学环节的工作。定期开展青年教师作汇报课活动、大练基本功活动。青年教师要虚心向老教师学习,坚持先听课后上课。要求青年教师能多听课,多参与教学研究,多写教学后记或教学叙事。
4、加强教研工作,研究学生的实际,研究新形式下教学的基本方向,研究高考动向,加强对高考试题和考纲的研究,研究复习方法。高三教师要切实加强对高考试题、对《考试说明》的深入研究,特别注重对近三年全国及各地高考试题的研究,密切关注考试改革的动态,研究题型、题量、题目的难易程度以及题目的命题技巧与命题趋势。各学科要认真研究高三复习课的课型及其教学模式,增强高考备考的针对性和复习课的有效性。确保实现每个学生能升入高等学府的奋斗目标。
5、为了提高业务素质,提高业务水平,加强听评课活动,重点研究教学实际问题,积极探索校本教研的途径,不断增强教研的实效和活力。要求老师每周都要有听课学习、评课活动,严格教师听课节数,要求教龄在3年(含3年)内的青年教师不少于20节,学校领导、教研组长、指导教师不少于20节,其他教师不少于15节。开展“四课活动”,即开展展示课、汇报课、达标课和公开课,为青年教师、骨干教师搭设进一步提高和展示才华的舞台。

二、深化“三大”活动,提高专业素质。

    本学期,我校继续以“三大”活动为抓手,深入开展有关教育活动,以规范教师的教育思想,丰富教师的专业知识,提高教师的专业技能。

    1、探讨教育思想。

    本学期讨论的主题是:以校本教研促进课堂教学质量提高的方法与实践。活动安排:①利用业务学习时间组织专题讨论;②在校园网上设立“教师论坛”,为教师讨论交流提供平台;③举办一次专题讲座。活动要求:各教师要结合教育专著《多元智能》的学习,认真参加有关的讨论活动,至少上交一篇观点鲜明、见解新颖的讨论发言稿,至少有一篇文章在校园网“教师论坛”上发表。在学习、讨论的基础上,各教师要总结情况,分析原因,制定改进措施,把学习、讨论、反思、改进融为一体。

    2、学习专业知识。

    首先,学校将组织好双周三下午的业务学习,继续组织教师学习有关课改的新理念、新思想,组织好有关讲座活动,以进一步转变教师的教育观念,提高教师的课改理论水平。其次,各教师要认真研读指定专著《多元智能》和自选专著,并按要求做好学习笔记,撰写学习心得。每位教师至少有一篇不少于XX字的有较高质量的读后感或论文上网。学校除了加强检查之外,还将通过多种形式及时组织交流,并将组织一次读书交流现场会。

    3、练习专业技能。

    ①加强课堂教学研讨。首先是深入开展开课活动。本学期将以学校开课的形式为主,深入开展开课活动,进一步加强课堂教学的研讨,提高教师的课堂教学能力。学校将加强活动的管理,切实落实“集体备课、上课(听课)、评课、反思”等环节的具体要求。每次活动后,上课老师须上交上课时的教案、教后反思、反思后改进的教案;听课教师也要加强反思,将反思、随想撰写在“教育随想”笔记本上。一学期,每位教师听课都必须在25节以上,其中青年教师不少于40节,撰写随想不少于18篇。对这些要求的落实情况学校将加强检查,不仅查数量,更要查质量。其次是加强课堂教学观摩,组织教师观摩名特优教师的课堂教学,邀请有关专家到我校进行课堂教学面对面地指导。②加强信息技术培训,提高教师运用信息技术的能力。骨干教师还要不断充实个人网页内容。③青年教师要加强教学基本功的训练,不断提高教学素养。

三、深化素质教育,坚守德育,推进课改。

    我校继续以德育为核心,以课程改革为重点,深入实施素质教育,加快教育内涵发展步伐。

   (一)坚守德育,提高德育工作实效。

    我校把德育工作摆在素质教育的首要地位,按照“实践育人”的要求,积极开展系列的主题教育活动,努力实现德育工作的生活化、序列化、特色化,不断提高德育工作实效。

    1、完善德育网络建设与管理。

    ①大力加强班主任队伍建设,建立高素质的德育工作队伍。学校定期组织德育工作会议,积极组织班主任开展德育专题研究和班主任工作经验交流,以更新德育观念,创新德育思路。学校将继续实行班主任月考核奖励制度。本学期将进一步完善考核方案,改进考核办法,做实考核工作。②建立学校、家庭、社会相互配合的教育工作机制,形成“三位一体”的教育格局。学校将加强德育基地和社会实践基地的建设,充分利用校外德育资源,拓宽德育渠道,继续建设好家长学校,定期开展对家长开课、讲座等活动。各教师要积极主动地开展家访活动,积极做好留守儿童,外来民工子女,以及“问题学生”的教育工作。

    2、积极开展德育实践与研究。

    ①深入开展“七星级班队”“十星级学生”评比活动。作为学校的德育特色活动,作为学生综合素质评价改革的一个重要举措,本学期将继续深入开展这两项评比活动,各教师务必提高认识,扎实开展评比活动,以此促进班风、学风建设。德育处将加强活动的检查、指导、落实。②强化养成教育。各教师要认真贯彻落实《中小学生行为规范》《小学生守则》等要求,对学生进行基本道德观念、道德知识教育,培养良好的道德修养和行为习惯;要继续开展“好习惯伴我行”系列活动;要善于利用身边的教育素材引导学生自我教育;要加强学生常规教育的检查,加大考核力度。③以爱国主义、理想信念、心理健康、基本道德规范等内容为主题,精心设计和组织开展内容丰富、形式新颖、吸引力强的道德实践活动,积极组织学生参加社会实践和社会公益活动。④突出“感恩教育”。弘扬中华民族传统美德,培养学生的感恩意识,教育引导学生尊敬师长、孝敬父母、感激他人。本学期,学校将开展“学会感恩,培养美德”教育活动。通过系列教育活动让学生学会知恩图报,感谢父母生养之恩,感谢祖国养育之恩,感谢师长教导之恩,感谢他人帮助之恩。以“孝、忠、礼、义”的实际行动,回报父母、祖国、老师和他人,永怀感恩之心,常做感恩之事。

回顾2014年学校教学工作走过的路程,学校在推进课程改革、不断优化课堂教学、强化教学过程管理中,努力深化教学研究,以务实的工作作风、创新的工作思路,高质量的完成各项工作任务。工作中收获不小,但也有不足之处,需在工作实践和不断学习中进一步完善。新的一年站在新的起点,我校会一如既往地履行职责,工作再上新台阶!

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