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学校迎“国庆”爱国主义教育工作总结

来源:网络精选整理作者:工研时间:09-09-18 字体:[ ] 在线投稿

         一、利用教材设置意境,感染学生

  爱国主义的主要途径在于学科教育,把爱国主义教育寓于学科教学能形成一股强大的精神感召力,时时教育,事事教育,就能起到事半功倍的作用。教材中蕴藏着无尽的爱国主义素材,思想品德课中的爱国主义教育集中在抗倭英雄戚继光、收复台湾的郑成功、虎门销烟的林则徐等历代爱国忠臣,吉鸿昌、杨靖宇、佟麟阁等抗日英烈以及为中华民族的伟大和复兴做出重大贡献的仁人志士们,在他们身上体现着一股凛然正气。爱国主义情感的渗透是一种心与心的呼唤、心灵与心灵的感应,硬性灌输往往是很难取得理想的效果,甚至会使学生产生一种厌倦、厌烦、厌学的负面影响。作为教育工作者必须饱含真情,用富有磁性的语言和极具感召力的表情,创设一种意境,让学生在想像当时的情景时在脑海中再现英雄形象,体会英雄气概,如春雨润物去塑造学生的心灵,通过对人物形象的美丑分析、正义与邪恶的交锋,当时的社会现实及他们所处的环境,利用中华民族辉煌灿烂的文明史,揭露卑躬屈膝的屈辱史,体现忠臣英烈的大义凛然,批判奸恶小人的可耻行径来塑造学生的心灵,鞭挞丑恶嘴脸表现一股惩恶扬善的大义。

  针对三十年改革开放的成就,利用古今对比的方法,伟大的中国******************带领中国人民取得的辉煌成就与贫穷落后的旧中国的对比,深刻体会今天生活的来之不易,年轻一代要记取历史、正视历史,把自己的成长融汇到整个社会的大发展中,在成长中前进,在奋起中成长,珍惜今天生活的来之不易,就会对自己的成长提出更高的要求;珍惜今天的生活就不能在父辈们的呵护下,背靠大树好乘凉;珍惜今天生活的来之不易,就目前的中学生来说就要心怀一颗爱国之心,为祖国的更加美好与富强多学知识,掌握为祖国尽心尽力的技能和本领,胸怀报效祖国的雄心壮志。志当存高远,立志为社会主义现代化贡献自己的智慧和青春。

  二、内外环境结合,陶冶学生情操

  良好的环境是一种无声的力量,它时刻在对学生进行着渗透力很强的性情陶冶。和谐健康的校园气氛,雅净整洁的校容校貌,恬静宜人的读书环境对学生进行爱国主义教育显得既和谐又统一。在日常生活中不可能要求学生做出惊天动地的壮举,或为祖国的强大而献身的实际行动,但爱国主义同具体小事是分不开的。一个爱国者只有把拳拳爱国之心化为具体的行动,化作报国之志、效国之行,扎扎实实地做好自己的事。东汉薛勤说的“一屋不扫,何以扫天下”的名言激励着一代一代的有识之士,为民族的强盛和祖国的强大前赴后继。

 自己动手建设我们美丽的校园、美好的教室环境,愉悦我们的心境,爱护我们周围的一草一木,也是爱国主义的点滴映衬。我们充分利用宣传栏、黑板报、走廊、教室墙壁等张贴国旗、国徽图案、革命领袖和历代杰出人物的肖像、爱国名言等,充分发挥艺术感染力的作用。利用媒介了解当前祖国的强大,社会主义建设的成就,军事力量的增强,科技的发展特别是神州六号的胜利回归等等,无不给人一种自豪感和油然的敬意,充分利用校园的爱国人士的塑像对学生进行耳濡目染的熏陶。充分发掘校本教材,进一步利用学校的良好资源,如已经成才的学生的近况,学生在校时的良好表现,一日常规的感人事迹去激励学生进一步感受学校的良好氛围,去感化、说服、教育学生。

  三、用各种活动让学生感受体验爱国情怀

  爱国主义教育活动丰富多彩,可以采用灵活的方式进行。在活动中去感受体验,进而净化、升华。我们利用现有的条件在清明节组织优秀团员到跋山烈士陵园、孟良崮纪念碑、临沂华东烈士陵园、王庄大众日报社和陈毅指挥所等地去缅怀革命先烈的英雄事迹和丰功伟绩;利用五一、十一举行革命歌曲歌吟比赛;五四举行入团宣誓等活动,增强学生的责任感;开展读百部爱国故事书、看百部爱国优秀影视片等活动,丰富学生的爱国情感;寓教于乐,寓情于景,情景交融,组织学生义务帮助孤寡老人,增添学生的心灵感应;请老红军、英模人物做革命故事讲座,体会老一代革命家的爱国情怀,理解他们当初为祖国的前途和命运英勇奉献的信心和决心;组织为希望工程献爱心、帮助身患重病的学生等活动珍惜今天的美好生活,体验自己的自豪感和荣誉感,2009年我校学生**身患重病,全校上下捐款两万多元;广泛开展社会调查活动,了解和体味我们的幸福生活,追溯幸福生活的来源增强学生对社会主义祖国的热爱。

  一系列活动的开展丰富了学生的课余生活,充实了他们的情感世界,为学生提供了大显身手的机会和舞台,做到了寓爱国教育于各类活动中,实现了德育工作的最佳功能。

  四、爱国主义赋予了时代特色

  我国人民正在进行的社会主义建设是一项前无古人的宏伟的事业,它给传统的爱国主义赋予了崭新的时代内容。尤其在“五爱”中赋予了新的鲜明的现代色彩,我国处在社会主义初级阶段,各方面的条件都不成熟,社会主义建设道路任重道远。中学时代的莘莘学子正是祖国的未来,肩负着美好明天的开拓者和创造者的重任。当然,在由计划经济向市场经济的转轨过程中,一些地方,一些部门出现的以权谋私、贪污贿赂,分配严重不公等不合节拍、不合时宜的现象,青少年学生也在不同程度上有所目睹,他们有自己的观点和思想,对问题有着深刻的认识和敏锐的观察力,有些学生只看到社会的阴暗面,缺乏自己的判断而误入歧途,不加分析的盲从现象导致犯罪的低龄化;缺乏合作精神,独来独往,人际关系变得冷漠;不讲责任心和奉献,只求索取,时时处处惟我独尊等等现象与时代精神格格不入,正一步步地吞噬着学生们的美好心灵,也为爱国主义教育带来了很大的负面影响。尤其是现在的学生玩的一些网络游戏,读的一些网络小说,他们本来就缺少评判善恶的鉴别力,加上里边内容中充斥着一些本无对错、正义邪恶的打打杀杀的情节,使人变得无人情味可言,列举一些由此而走上歧途的学生事例,教育他们见恶就贬,使他们认识到这是个别现象,让他们认清社会的主流,分清是非善恶。用爱国主义旗帜引导他们,激发他们热爱祖国建设祖国的热忱,抵制各种民族虚无主义,努力使他们向先进学习,时代骄子杨利伟、费俊龙、聂海胜、任长霞、徐虎、许振超等都是我们学习的榜样,向他们学习那种无私奉献、勇于创新的精神,理解他们爱祖国、爱科学、爱集体、爱社会主义的伟大人格魅力。

  五、充分利用现有条件进行爱国主义教育

  “追星族”的出现反映了现代学生的“精神空虚症”,时代娇子们是祖国的“明星”,校园里评选出的优秀教师、优秀教育工作者也是在一定圈子里的“明星”,听感动山东十大英模人物孙永胜的报告,用他们的事迹和形象去触及学生的灵魂,触发他们为祖国为人民的利益拼搏的豪气,教给他们正确的人生观、世界观,在他们空虚的心灵中添加一注清泉灵气,造就他们充实的内心世界。祖国的强盛是无尽的力量,是自己成长的基础在教学中结合实际,引导学生学会运用所学知识去分析问题,我不仅在课堂教学中举例时注意结合名言警句、国内外形势及各种热门话题去分析,还组织学生分小组轮流搜集名言警句,向全体同学汇报国内外近期发生的重大事件并做时事述评,结合近年来我党的一系列重大举措,党中央为广大农民取消了几千年来的农业税、推进医疗机构改革的农村合作医疗、免除学生的学杂费,并给予贫困地区学生的义务教育补贴,使学生充分体验到党的英明决策,把爱国同爱党紧密联系起来,促使学生主动去关心祖国进步的步伐和世界风云的变幻,感受爱国不是一句空话。