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创建学习型企业 推进企业战略转型四年工作总结

来源:网络精选整理作者:工研时间:09-11-14 字体:[ ] 在线投稿

           近年来,在外部竞争日趋激化、内部管理不断精确化的大形势下,我们始终坚持以创建学习型企业为主线,以发展为第一要务,以求真务实、持之以恒的态度,把创建学习型企业活动,作为提高企业核心竞争力的有效载体,紧密结合电信企业特点和员工队伍实际开展工作,确保自身在打造学习型企业的轨道上实现可持续发展。一套凝聚着集体智慧、适合自身发展需要的创建体系逐渐形成,企业上下形成了讲学习、求创新、谋发展的良好氛围。

在今年召开的职代会上,我们向每位员工发出以更新知识、转变观念、打造学习型团队、提升核心竞争力为目标的创建学习型企业的倡议。专门成立了由“一把手”任组长创建学习型企业活动领导小组,成员包括各管控部门、工会、团委、负责人,形成了党政工团齐抓共管创建学习型企业的良好氛围,在全公司范围内迅速兴起了创建学习型企业的热潮。

在学习型企业的创建过程中,我们深切地体会到,相对于其它资源,学习能力是唯一可无限再生的资源,企业要实现跨越式发展,提高员工的学习能力是必然选择。创建学习型企业,使全体员工结合工作实际,进行多途径和多方式的学习,在持续不断的学习中,挖掘自身潜力,增强创新能力,为企业走向市场提供智力支持和精神动力,是增强企业竞争力的一项重要战略举措。

创建伊始,部分员工在态度上不以为然,认为创建学习型企业与企业的生产经营实际并无太大关联,属于口号式的虚功,形式上的意义重于内容上的落实。针对类似的思想动态,我们组织有关部门设计专门的调查表发至相关班组,以深入了解基层职工认识上的误区。在此基础上,利用内部通讯、宣传栏等宣传载体有针对性地开展多种形式的对应宣传,大力宣扬终身学习的理念,营造“人人处于学习之中,时时体现学习之风”的氛围,使大家充分认识到创建学习型之于企业长远发展的深远意义。

在统一思想、提高全员认识的同时,我们以狠抓学习动力、学习能力、学习毅力三个关键要素为切入点,从“五个一”着手,对创建学习型企业进行了一些有益的尝试和探索:

1、优化学习环境提升学习动力

为转变学风,将员工从“要我学”变为“我要学”,我们根据电信行业的自身特点,引导员工进行职业生涯设计,把个人长远的学习目标与阶段性目标相结合,提升定位标杆,调整人生坐标,做到每个员工都有一份学习计划,每个员工都有一份职业生涯设计方案。并结合BPR流程重组后对电信员工“一技多能”的要求,自薪酬制度改革、BPR流程重组以来,我们有目的性地在不同专业的员工中实现岗位合理流动,鼓励全员跨部门竞争、跨岗位竞争,把他们放到浪口中去锻炼,并提出“立足岗位精一招、面对竞争会二手、适应市场学三门”的口号,努力打造企业复合型人材,使每一位员工成为复合型的多面手,从会一门技术到向会多门技术跨越。由于平时注重各专业间互相学习,注重复合型人才的培养,在BPR流程重组过程中,我公司在某本地网率先实行了综合集中监控。目前,公司60多名技术岗位上的员工全都掌握了两门以上技能,60%以上的员工掌握了三门以上技能。

2、抓好结合点增强学习能力

创建学习型企业文化是一个日有寸进、逐步深入的过程。只有亦步亦趋、环环相扣地抓好结合点,才能有效地避免“两张皮”现象,切实增强员工的学习能力,从而常态性地提升员工独立汲取知识的能力,从根本上推进学习型企业的创建进程。

在此过程中,我们重点抓好四个“点”,潜移默化地提升员工的学习能力。

抓好活动这个着力点。以“创建学习型组织,争做知识型员工”为载体,开展岗位练兵、技术培训、技术选拔赛等活动,提高广大职工的技术水平;以创建“学习型部室”、“学习型党员”、“学习型班组”、“学习型营业所”等系列活动为平台,促进班子团结,提高干部素质,增强党组织的战斗力,体现党员的先进性;在青年中开展创建“学习型团支部”、“学习型团小组”和“学习型团员”活动,充分调动青年人求学上进的热情,发挥团员青年在创建学习型企业文化中的突击队和生力军作用。通过上述多姿多彩的活动,逐步在全公司形成“工作学习化、学习工作化”、“互动学习”、“终身学习”的良好风尚,在培育员工学习积极性的同时,无形中增强了大家的学习能力。

抓住培训这个基本点。在日常创建中,我们高度重视业务培训这一基本阵地,充分发挥内部培训组织的作用,采取集中培训和个别传授、脱产培训和业余培训、理论培训和实践操作培训、传统教学和多媒体教育相结合的培训方式,逐步形成以知识共享为特征,集中学习和自学相结合,学习与实践相结合的团队学习法。与此同时,我们每年都分批组织员工到院校、设备厂方参加新技术、新业务、营销、管理等培训,要求凡外出培训一星期以上的员工,回来后都要举办讲座,对同事进行二次培训,确保外出培训人员既有明确的学习目标,又能增强学习的责任感,做到学一个帮多个、学一批带一片的效果,促进整体素质的提高,提升了企业整体竞争力。此外,还积极与培训机构“联姻”,通过走出去请进来的办法,坚持多渠道、分层次、多形式地开展员工培训工作。确保员工每年都有学习培训的机会,员工培训率达80%以上,转岗培训率达100%,通过培训提高技能,提高竞争力,从而不断提升自己的岗位,使员工与企业共同成长,增强了企业的凝聚力。

与此同时,我们激励基层广泛开展群众性学习活动,从“干什么、学什么,缺什么、补什么”过渡到“精一技、会两技、学三技”。要求员工不搞夜郎自大,虚心向竞争对手学习,开展“走出某看某,学习周边赶周边”的大讨论,激发员工学习的热情和竞争意识。有意识地培养员工向竞争对手学习的理念,学习对手的营销理念,提高应对竞争的承受能力,在学习中取人之长,补已之短,学会竞争。

抓住基层这个落脚点。基层班组、营业所是企业的基础和“细胞”,是各项工作的执行者和落脚点。因此,我们从基层抓起,将其作为创建学习